Tema de Discusión

Piden dos millones de pesos de garantía económica a Anthony Santos.

La fiscalía pidió hoy dos millones de pesos de garantía económica, impedimento de salida y presentación periódica contra el bachatero Anthony Santos, acusado de plagio. En estos momentos  juez José Alejandro Vargas, quien ayer dictó un día de prisión preventiva contra el artista, está deliberando sobre la solicitud. Temprano en la mañana de hoy el ex candidato presidencial del Partido Revolucionario Dominicano, Hipólito Mejía visitó a Santos en el Palacio de Justicia de Ciudad Nueva. Mejía calificó hoy de abuso y chopocracia la detención del bachatero, acusado de plagiar dos temas del cantante Ney Nilo. Hipólito dijo que es un abuso usar los subterfugios legales para la detención del bachatero, tras calificarla como una retaliación política, porque el cantante apoyo su candidatura.

Manifestó que es un irrespeto a libertad que tiene un artista apoyar al político que sea. Expresó que Anthony Santos se quedó esperando el compromiso de Leonel Fernández de reparar las calles de su pueblo, pero que no le cumplió. Dijo que acudió a la cuarta planta del Palacio de Justicia de Cuidad Nueva a expresar su apoyo y solidaridad con el bachatero que lo apoyó en la pasada contienda electoral. Poco después la fiscalía presentó la medida de coerción en contra del intérprete del tema “Me quiero morir”, por cuya autoría Teodoro Rodríguez lo acusa de plagio. El bachatero también fue visitado por el jurista Julio Cury, quien dijo que acudió a darle su apoyo.

¿Qué medidas cree usted que se deberían tomar?

¿Es considerable que se tomen medidas judiciales por plagio?

¿Cree usted que este problema tenga que ver con asuntos políticos?

¿Está usted de acuerdo que mejía este a favor del bachatero Anthony santo?

¿Fue correcto que la fiscalía presente medida de coerción en contra del bachatero?

Tarea de Aplicacion

Estimados estudiantes a continuación les dejo unas preguntas de la clase de matemática para desarrollar sobre la esfera, para el viernes 6 de julio del 2012.
Pueden consultar el Internet,libro de matemática,enciclopedia,etc.

1) ¿Qué es una esfera?

2) ¿cuáles son las ecuaciones de la esfera?

3) ¿Cómo se puede generalizar la noción de esfera?

4) menciona las características de la esfera.

Webquest y Mini-Webquest

 ¿Qué es una Webquest?

Por decirlo de una forma sencilla:

Una webquest es una actividad en que se propone a los alumnos una búsqueda de información en la Web en forma de tarea para que adquieran conocimientos sobre asuntos relacionados con sus intereses,

Esto así expresado puede hacer pensar que el concepto es muy amplio y que en él cabrían muchos tipos de actividades, pero las webquests tienen unas características propias y una estructura cerrada que las identifica. La estructura de una webquest se divide e varios apartados cuyo contenido resumimos al máximo:

             1. En la introducción se presenta la actividad de manera atractiva y útil para los intereses de los  estudiantes.

2.          2. En la tarea se expone el objetivo de la actividad y el producto final que se debe realizar, que se elaborará utilizando generalmente las herramientas que proporcionan las nuevas tecnologías: una página web, una presentación multimedia o un artículo de blog, entre otras.

            3. En el proceso se detallan los pasos que hay que llevar a cabo en la tarea, que se puede dividir en otras tareas si se realiza en grupos.

            4. En los recursos se ofrecen direcciones de sitios web que se deben visitar para recoger la información precisa con que se lleve a cabo la tarea.

            5.En la evaluación se describe con claridad la forma en que se evaluará la tarea y los conocimientos adquiridos en su realización.

      6. En la conclusión se reflexiona con una puesta en común sobre la tarea realizada.

            7.En los créditos se hace una lista con enlaces de las fuentes utilizadas en la creación de la webquest, y se agradece a sus autores la disponibilidad de esas fuentes.

 Para qué sirve una webquest

La webquest es una de las actividades educativas más completas que se pueden realizar con las herramientas que nos ofrecen las nuevas tecnologías. Con ella se consiguen varias objetivos:

1.     Buscar y adquirir conocimientos en la web.
2.    Acostumbrarse al manejo de las nuevas tecnologías.
3.   Comunicarse y debatir ideas con otras personas y otros colectivos.
4.   Trabajar en grupo de la forma más eficaz y atractiva.
5.   Desarrollar las capacidades intelectuales y de comunicación.
6.   Aprender a organizar una tarea o un proyecto.
7.    Sintetizar los contenidos extrayendo lo importante de los conocimientos adquiridos.
8.   Expresarse con creatividad.

 Mini-webquest.

Una mini-webquest es una webquest pero más reducida. Su principal ventaja es que tienen una estructura mucha más cortas y por tanto son más rápidas de hacer. Tiene como destino ser actividades de corta duración.

La estructura es:

Escenario: Establece el marco y aporta alguna información antecedente. Tarea(s): El resultado final de la actividad que los alumnos van a llevar a cabo. Producto: Descripción de los pasos a seguir para llevar a cabo las tareas. Incluye los recursos y el andamiaje. Evaluación: Explicación de cómo será evaluada la realización de la tarea.

Clases de Moral y Civica de 7mo Grado

Los Derechos Humanos:

¿Qué son los Derechos Humanos?

Todos los seres Humanos nacen libre e iguales en dignidad y derechos; desde que las personas nacen, tienen derechos lo que significa que deben ser respetados por los demás por su condición humana.

¿Qué es la Dignidad Humana?

Significa que a las personas se les debe respeto aunque sean diferentes sin importar el color de la piel, el origen étnico, la nacionalidad, la condición económica, la edad, el sexo, el lugar de donde se viva o las ideas que tengan.

Cada persona tiene la responsabilidad individual de respetar la dignidad y los derechos de los demás y las demás. Cuando se logra el respeto a la dignidad de las personas se alcanza el bienestar social.

¿Cuáles se las características de los Derechos Humanos?

·         Los Derechos Humanos tienen características que los distinguen de otros derechos.

·         Los Derechos Humanos son:

·         Universales: porque todas las personas tienen derechos, ya nadie se le puede negar su disfrute.

·         Naturales: Los Derechos Humanos los tienen las personas desde su nacimiento, por su naturaleza Humana. No son adquiridos.

·         Inalienables: Ninguna persona puede renunciar al disfrute de sus derechos humanos, ni el estado puede arrebatárselos.

·         Inviolables: no se deben violar los derechos de ninguna persona, ya que seria un atentado contra la dignidad humana.

·         Obligatorios: todas las personas tienen la responsabilidad de respetar los derechos humanos de los demás.

·         Individuales: no se puede respetar unos derechos sí y otros no, porque cuando se viola un derecho se irrespeta la dignidad humana.

Examen Sobre Las TICs

Instituto Superior de Formación Docente

Salome Ureña Recinto Emilio Prud`Homme

Parcial de Tecnología de la información y la comunicación.

Nombre_______________________________Mat._______fecha____________

I. Completa. (Valor  10 pts.)

1 .__________________________es una de las ventajas de la tecnológicas de la información y la comunicación.

2 .___________________________se caracteriza por la unión de la electrónica con las telecomunicaciones.
3 .El ___________________________ es  considerado como un medio en la actualidad  para presentar el mensaje instruccional.
4._____________________________ se transmite la voz atreves  de una línea telefónica amplificándola en los lugares de reunión.
5.____________________________puede ser pregrabado o transmitido en vivo.

II. Contesta las siguientes preguntas: (valor 20 pts.)

1) ¿Qué  es la TIC`s?

2) ¿Cómo se caracteriza la primera onda?

3) ¿En qué año se inicio la onda?

4) ¿Qué es un video conferencia aula- virtual?

III. Contesta V o F Según Considere el enunciado, Falsó o Verdadero (valor 20 pts.)

1.____ La  segunda onda tecnológica corresponde  a la segunda revolución industrial.

2.____Cuando se habla de materiales multimedia, nos referimos a aquellos que tienen sonido, imágenes, y  videos. 

3.____El uso de la TIC`s puede ayudar a elevar y mejorar el proceso de          enseñanza y aprendizaje.

4._____La tele clase no son didácticamente eficaces para transmitir información.
5._____Las NTICs son disciplinas científicas, tecnológicas y de ingeniería empleadas en la manipulación y elaboración de información. 
6._____La cuarta onda tecnológica se caracteriza por la unión de la electricidad con las tecnologías de la información.
7._____ La quinta onda tecnológica se inicio en el 2008.
8._____ La herramienta audio visuales Fijas pueden encontrarse a distancia en ambientes predominantes asincrónicos.
9._____En una audio conferencias se transmite la voz a través de una línea telefónica.
10._____ El video instruccional puede complementarse con otros medios.

 IV. Encierra en un círculo la repuesta correcta. (Valor 20 pts.)

1).- Los mensajes  instruccionales se elaboran de acuerdo a:
a)      Competencias del alumnos

b)      Educación a distancia
c)      Necesidades de telecomunicaciones
d)      De acuerdo a la modalidad educativo

2).-Las  ventajas de la tecnología de la información y comunicación es:
a) Nuevas formas de aprender
b) Compartir con colegas

c) Ampliar el currículo

d) todas las anteriores

3.-Instrumentos técnicos que giran en torno a los nuevos descubrimientos de la información.
a) Tecnología de la información

b) Integración curricular
c) Software Educativos
d) Video conferencia

4.-Cual de esto es un factor que debe considerar el docente cuando selecciona un medio de aprendizaje.

A) Reconocer  el  manejo  correcto  del  medio
B) conocer el uso del computador
C) tener una formación continua
D) nuevas formas de aprender

V. Coloca la letra correcta en la raya correspondiente. (Valor20 pts.)

a) Teleclase                     b) Video Instruccional                 c) Audio Visuales Con Movimiento 

d) Tercera Onda             e) Primera  Onda

_____Programa en el que uno o varios docentes y especialistas exponen contenido de forma sistematizada y exhaustiva.

_____ Presenta imágenes con movimiento y sonido.
_____ Puede ser transmitido de manera sincrónica y asincrónica.
_____ Corresponde a la primera revolución.
_____ Es correspondiente con la generalización en el mundo de la segunda revolución    industrial

VI. EXPLICA. (Valor 10 pts).

•Habla  brevemente sobre el avance de  la tecnología.

•Enumera  las ventajas y desventajas de la tecnología.

Tema de actualidad tenologíca

Impacto de la tecnología

La influencia de la tecnología sobre la organización y sus participantes es muy grande, pero en resumen podríamos decir:

• La tecnología tiene la propiedad de determinar la naturaleza de la estructura organizacional y el comportamiento organizacional de las empresas. Se habla de imperativo tecnológico cuando se refiere al hecho de que es la tecnología la que determina (y no influencia simplemente) la estructura de la organización y su comportamiento. A pesar de lo exagerado de esta afirmación, no hay duda alguna de que existe un fuerte impacto de la tecnología sobre la vida, naturaleza y funcionamiento de las organizaciones.
• La tecnología, esto es, la racionalidad técnica, se volvió sinónimo de eficiencia. La eficiencia se volvió al criterio normativo por el cual los administradores y las organizaciones acostumbran ser evaluados.
• La tecnología, en nombre del progreso, crea incentivos en todos los tipos de empresas, para llevar a los administradores a mejorar cada vez más su eficacia, pero siempre dentro de los límites del criterio normativo de producir eficiencia.

El diseño organizacional es profundamente afectado por la tecnología utilizada por la organización: las firmas de producción en masa con éxito tendían a ser organizadas en líneas clásicas, con deberes y responsabilidades claramente definidos, unidad de mando, clara distinción entre línea y staff y estrecha amplitud de control (cinco a seis subordinados para cada jefe ejecutivo). En la tecnología de producción en masa la forma burocrática de organización se muestra asociada con el éxito

.

Noticia

Harán ferias de empleos para 600 vacantes

21/06/2012 12:33 PM - Redacción

Los puestos serán para áreas de eléctricidad en la región Cibao

Feria de empleos. (El Caribe )

El Ministerio de Trabajo anunció este jueves la realización de tres ferias de empleos en el área de electricidad para la región del Cibao. Con la iniciativa se busca llenar más de 600 vacantes para los puestos de técnicos de nivel 1 y 2.
Una nota de la entidad señala que para aplicar para técnico nivel 1 se requiere ser bachiller, técnico en electricidad, tener licencia de conducir al día y 1 año mínimo de experiencia.
En tanto, para técnico nivel 2, sólo se amerita ser bachiller y técnico en electricidad.
Detalles de las ferias
En tanto el miércoles 27 de junio se realizará en La Vega para  176 vacantes disponibles. Las entrevistas se realizarán  en horario de 9:00 de la mañana a 3:00 de la tarde en las instalaciones del Salón Multiusos Juan Antonio Flores de la Universidad Tecnológica del Cibao (UCATECI), ubicada en la avenida Universitaria Esq. Pedro A. Rivera. Para mayor información llamara  los teléfonos 809-573-7774, 809-573-7762 y 809-573-7352.
En tanto, el viernes 29 de junio se hará en San Francisco de Macorís  para 196 vacantes. Las entrevistas se realizarán en igual horario en  la Oficina Territorial de Empleo del SENAE, ubicada en la Calle Salcedo No. 69, Edificio Deco 2000, primer nivel. La información se puede obtener en el número 809-244-1281.
Para aplicar a cualquiera de las vacantes los solicitantes deben presentar currículum vitae actualizado, certificado de bachiller, copia de la cédula y en el caso de los que aplican para técnico nivel 1, deben presentar además, copia de licencia de conducir al día.

Planificación de una Clase

Planificación.

Nombre del  centro educativo: Jardín de la infancia

Docente: Eridania Espinal Gómez

Grado: 8vo

Tanda: Matutina

Fecha de inicio: 22/6/2012

Materia: Matemática

Tiempo: 45 Minutos

Propósito:

Profundizar sobre el área de la esfera y sus características.

Contenido:

El área de la esfera.

Motivación:

 A través de un dialogo de preguntas variadas entre el maestro y sus alumnos.

Actividades:

 El maestro realiza una retroalimentación del contenido anterior por medio de un comentario de preguntas variadas.

Se destacaran las ideas centrales expuestas por el maestro en la pizarra.

El maestro mostrara en lámina como se puede obtener el volumen de la esfera; luego se comentarán las ideas centrales de lo realizado por el maestro.

                                                                            

Fórmula:

A= 4Rr²

A=10X10=100X4

A=400X3.14

A=1,256 cms²

                           

Se comentará lo presentado, luego el alumno motivado por su maestro explicara y resolverá algunos ejemplos en la pizarra.

Al final los alumnos retomarán las ideas centrales expuestas durante todo el proceso.

Recursos:

Libro de texto

Cuaderno de trabajo

Pizarrón

Tiza

Borrante

Lámina

Evaluación:

Se  realizara durante todo el proceso de la clase; ej.  a través de la participación, Tarea, etc.

Evaluación apegado a la Ordenanza 196.

Análisis Sobre El Sistema De Evaluación De La República Dominicana Apegado A La Ordenanza 196.

De acuerdo con los fundamentos y propósitos del  desarrollo del proceso educativo, en tal sentido contribuye a que el/la estudiante conozca sus capacidades y limitaciones, ayudándolo a construir una imagen realista de si mismo, plantearse metas variables para desarrollar sus capacidades cognitivas, afectivas y sociales vinculándose de manera satisfactoria a su entorno social y natural, para así poder mejorar sus condiciones de vida, apoyándose en sus potencialidades y enfrentando las situaciones problemáticas que la vida le plantee.

 La evaluación debe ofrecer informaciones acerca de la forma en que se asume  cada  una de  las  fuentes de la transformación curricular, y del modo en que se desarrollan todos los componentes del diseño curricular; es importante avaluar los logros de los procesos de aprendizaje de los estudiantes. Como evaluar las estrategias desarrolladas y actividades realizadas durante el proceso enseñanza y aprendizaje. Debe ser de carácter continuo, teniendo lugar en todos los momentos del proceso educativo y adquiriendo diferentes forma; diagnósticas, formativa y sumativa.

Se considera como una propuesta de investigación para los/as educadores/as, los/as estudiantes y las diferentes instancias de la gestión curricular, pues pasa a ser un desafío constante a su capacidad para la observación, el análisis, la formulación y verificación de hipótesis y para integrar resultados, en este sentido, se promoverá la meta-evaluación.

Debe ser planificada, pero en el marco de esa planificación ha de ser flexible, ya que el aprendizaje significativo, en tanto proceso personal es distinto para cada estudiante y la evaluación debe tomar en cuenta las particularidades de cada sujeto y de cada grupo humano. Valorar los aprendizajes programados y también los incidentales y las dificultades que se observar en el proceso educativo, por los puntos de partida diferentes de los diversos actores.

Bienvenido/as a mi blog de Eridania Espinal...